TEACHER 教員紹介
What kind of person?
経済学・法学・国際関係論
北川将之教授
専門： インド政治
カレーは南インドカレーがお薦めです。
PROFILE
- 出身兵庫県
- 好きな食べ物最近はそばが好きです。
- 趣味散歩
- ニックネームMASA
- 座右の銘案ずるより生むがやすし
私の研究テーマ
世界最大の民主主義の国インド。
今日も農村の人々は伝統的権威と向き合いながら「しなやかに」生きている。
私の専門分野は政治学です。世界ではアメリカやイギリスのような民主主義体制の国は少数派です。近年はロシアや中国など、権威主義体制の国が増えてきています。そうした各国の政治体制を比較して研究する一群を「政治体制論」と呼びます。また、権威主義体制から民主主義体制に移行することを「民主化」と呼びますが、歴史的にみて民主化には様々なパターンが存在します。その中でもインドという国は、民主化の稀な成功例とみなされてきています。
私が調査研究しているのはインドの民主主義体制、特に、地方の農村の政治です。インドはカースト制度のような身分制を残しながらも、民主主義の国として評価されてきていますが、はたしてインドの有権者は、伝統的な制度が残存するなかで、どのように政治に参加しているのでしょうか。村集会や村議会の選挙などの考察を通じてみえてくるのは、伝統的な地域権力構造のなかで、様々な文化的・社会的制約を受けながらも、巧みに自らの主張を訴えようとする活力あふれる人々の姿です。時には暴力を避けるために政治とは距離を取りつつも、生きるために、家族のために、様々な知恵を働かせて伝統的権威に抗いながら、また別の時には政治指導者に恭順な態度をとりながら、村の意思決定の場で発言を試みようとしています。インドの民主主義の基層には、有権者の「しなやかな」つよさがあるのではないかと考えています。
Question
- スタートアップ企業数が多い都市ランキングで、世界NO2はどこ？
- インド南部のカルナータカ州にあるベンガルールという都市です。ここは私が長年調査地としてきたところで、IT・製薬・宇宙産業の集積地です。近年、欧米で成功した在外インド人が母国に戻って起業を支援する動きが強まっており、ベンガルールはその一大拠点となっています。ある調査によると、ベンガルールでのスタートアップ企業数は、シリコンバレーに次いで世界第2位だそうです。写真は発展途上にあるベンガルールの市内中心部の風景です。
- インドの若者と仲良くなるにはどうしたらいい？
- 総合文化学科のプロジェクト科目では、インドの大学生を日本に招いて、日本文化の魅力を伝える活動を行っています。神戸女学院大学は、インドのセントジョセフ大学と協定を結んでいるので、定期的にインドの大学生がキャンパスを訪問しています。
- 世界が終わる日にしたいことは？
- ヨガで瞑想にふける。私はヨガを習っていないのですが、心の安寧を求めて、いつかヨガを学んでみたいと思っています。
総合文化学科に興味のある学生の皆様へ
専門研究詳細
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本学での担当科目
現代社会と政治
国際関係概論
政治学概論 -
著書、論文、翻訳書
『インド民主主義の変容』（共著、明石書店、2006年）
『市民社会の比較政治学』（共著、慶應義塾大学出版会、2007年）
『グローバルな規範/ローカルな政治－民主主義のゆくえ』（共著、上智大学出版会、2008年）
「連邦制研究の展開」（『国際学論集』46号、2000年）
『インドにおける地方レベルの民主化』（『アジア研究』49巻3号、2003年）
『インド民主主義の発展と現実』（共編著、勁草書房、2011年）
「カルナータカ州の留保制度と政治」（『アジア研究』62巻4号、2016年） -
専攻ゼミで行っていること
ゼミのテーマは、新興国の政治経済です。3回生の前期は、新興国の政治、経済、社会（教育、ジェンダーの課題等を含む）に関する基礎テキストを読みます。後期の授業では、国際ニュースをとりあげて、グループ討論形式で理解を深めます。これまで国際関係論の科目群を履修してきた人は、その知識をゼミで活かしてほしいと思っています。ただし、ゼミでは英語文献（新聞雑誌記事、政府官庁ウェブサイトなど）は必読になるので、英語を使って文献を読むことにもチャレンジしてください。
4回生の段階では、各自がテーマを設定して、基礎文献の理解、資料収集、レポート作成を行います。例えば、過去のゼミ生は、政策的課題（児童労働問題、女子教育の改革、農村貧困女性の経済的自立、ODAと技術移転など）やグローバル・イシュー（チベット難民、欧米諸国のイスラーム移民、企業の社会的責任、フェアトレードの取り組み、マイクロファイナンスやグラミン銀行等のソーシャル・ビジネスの展開）に関して、社会調査を計画・実施し、問題理解を深めてきました。
国際関係論（国際政治、国際政治経済、開発経済を含む）の基礎知識を軸に2年間一緒に学びを深め、最終的にはゼミ生が「私の専攻分野は国際関係論で、特に（自分の設定したテーマ）を中心に学んだ」と言えるようになってほしいと考えています。
